理论课堂教学质量标准

作者:化学与化工学院   本文创建于 2017年08月20日   962次浏览

理论课堂教学质量标准

评价指标

指标内涵及质量标准

分值

教学态度

备课投入

备课充分,事例生动,资料丰富;

内容熟悉,教案讲稿规范。

15

教学纪律

准时上下课,对学生严格要求。

5

师德师风

治学严谨,衣冠整洁;平易近人,热爱学生;工作责任心强。

5

教学过程

教学目标

教学目标、教学主题和学习要求明确,教学思路清晰。

5

教学方法

熟练运用多种教学辅助手段;多媒体课件的图文、动画、视频配合恰当。教学方法灵活多样,能体现课程的特点和要求;有自己的教学风格和特点。

运用普通话教学,语言清晰流畅,抑扬顿挫,富有吸引力。板书板图工整,布局合理,用字规范。

20

基本内容

基本概念表述准确,学科知识体系清晰;内容充实,信息量大;讲授有理论深度、有自己的见解。

及时介绍学科新成果、新成就,使学生了解学科发展新动向。

20

重点难点

教学进度安排得当,重点突出并符合教学大纲要求,难点解析透彻。

10

作业练习

作业布置合理,内容具有启发性。

5

教学效果

内容掌握

学生较好地掌握本课程的核心内容,能够顺利完成各种作业。

5

能力发展

有助于提高学生的学习能力,有助于提高学生分析问题、解决问题的能力。

5

兴趣培养

激发学生对该课程的学习兴趣,调动学生的学习积极性。

5

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